En tiempos de pandemia los establecimientos educativos se vieron forzados, en muchos casos a implementar la virtualidad en cursos presenciales o transformarlos en semi presenciales.
Expertos en educación planificaban que esta situación se diera progresivamente y de acuerdo a la implementación de nuevas herramientas tecnológicas en la vida de las personas e institutos. Esta planificación se entendía que al menos iba a suceder en cinco años, pero el quiebre de lo sucedido en el año 2020, aceleró todas estas expectativas para convertirlas en realidad en tiempo récord. Hemos tenido que aprender a estudiar, trabajar y reunirnos de forma virtual como nunca antes.
Por esta razón las academias e institutos del mundo han comenzado a experimentar con nuevas herramientas que les permiten ofrecer productos cien por ciento virtual o en caso de que la realidad sanitaria vaya permitiendo, la modalidad semi presencialidad o blended.
¿Cómo se implementa blended?
Herramientas tecnológicas como Glodu, permiten a las instituciones crear cursos en su herramienta con la modalidad «semi presencial». Aquí el responsable de la creación del curso puede crear las diferentes unidades, asignarle recursos, contenidos y evaluaciones. Lo mas importante de esto que se pueden configurar fechas para los encuentros presenciales y para entregas de trabajos o evaluaciones virtuales.
Dentro de cada esquema de calendarización de clases (virtual o presencial), el profesor puedo asignar un aula para la clase. Esta misma puede ser virtual a través de sala de zoom/meet o en caso de que sea un encuentro presencial, puede configurar un aula física con cupos, donde allí se asignan los alumnos asociados y avisa cuando la capacidad de este espacio presencial haya llegado a su tope. En este espacio de configuración, el docente puede asignar diferentes archivos para lectura, trabajo práctico o lo necesario para que el alumno pueda llevar listo a la clase presencial.
La importancia de ser un establecimiento flexible a la hora de diagramar clases y cursos es esencial por estos días. Al parecer este contexto nos deja expuestos en la necesidad de que los encuentros sean físicos o virtuales de acuerdo a la necesidad puntual del alumno o de la realidad sanitaria.
¿Por que Glodu?
Contar con herramientas que permiten planificar, diagramar y exponer a los alumnos ambas opciones de adquirir sus productos, marca una diferencia comercial que es cada vez más importante.
Glodu nace en este contexto con la intención de facilitar la gestión integral de un establecimiento, permitiendo optimizar recursos, centralizar información y flexibilizar el manejo completo de su organización educativa. Si desea conocer más clickea aquí y podrás obtener un período de prueba gratuito para que su instituto acceda a la nueva forma de gestionar y educar.
